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Septembre
Evaluations nationales pour toutes les classes cette année (à partir du 9 septembre)
Par Bénédicte Roux • Publié le 05/09/2024
Par Bénédicte Roux • Publié le 05/09/2024
Vidéo pour les élèves: www.youtube.com/watch?v=LnKS3qzpeZ0
Les évaluations des acquis des élèves répondent à trois objectifs :
-fournir aux enseignants des repères des acquis de leurs élèves, compléter leurs constats et leur permettre d’enrichir leurs pratiques pédagogiques ;
-doter les "pilotes de proximité" - recteurs, DASEN, IA-IPR, IEN, chefs d’établissement - d’indicateurs leur permettant de mieux connaître les résultats et d’adapter leur action éducative. Ces indicateurs sont des résultats agrégés sans information de nom, de prénom ou de classe ;
-disposer d’indicateurs permettant de mesurer, au niveau national, les performances du système éducatif (évolutions temporelles et comparaisons internationales).
En quoi les évaluations peuvent-elles vraiment aider les élèves et les enseignants ? Certains exercices ne sont-ils pas trop difficiles ? Quelle utilisation des résultats est-elle faite par les enseignants ? Retrouvez toutes les réponses à vos questions concernant l'évaluation des acquis des élèves en CP, en CE1, en CE2, en CM1 et en CM2.
Accéder à la foire aux questions: www.education.gouv.fr/l-evaluation-des-acquis-des-eleves-au-cp-et-au-ce1-des-reponses-vos-questions-7412
www.education.gouv.fr/l-evaluation-des-acquis-des-eleves-du-cp-au-lycee-12089
Les évaluations des acquis des élèves répondent à trois objectifs :
-fournir aux enseignants des repères des acquis de leurs élèves, compléter leurs constats et leur permettre d’enrichir leurs pratiques pédagogiques ;
-doter les "pilotes de proximité" - recteurs, DASEN, IA-IPR, IEN, chefs d’établissement - d’indicateurs leur permettant de mieux connaître les résultats et d’adapter leur action éducative. Ces indicateurs sont des résultats agrégés sans information de nom, de prénom ou de classe ;
-disposer d’indicateurs permettant de mesurer, au niveau national, les performances du système éducatif (évolutions temporelles et comparaisons internationales).
En quoi les évaluations peuvent-elles vraiment aider les élèves et les enseignants ? Certains exercices ne sont-ils pas trop difficiles ? Quelle utilisation des résultats est-elle faite par les enseignants ? Retrouvez toutes les réponses à vos questions concernant l'évaluation des acquis des élèves en CP, en CE1, en CE2, en CM1 et en CM2.
Accéder à la foire aux questions: www.education.gouv.fr/l-evaluation-des-acquis-des-eleves-au-cp-et-au-ce1-des-reponses-vos-questions-7412
www.education.gouv.fr/l-evaluation-des-acquis-des-eleves-du-cp-au-lycee-12089
